Webinaire

Comprendre la pénurie d’enseignant.e.s qualifié.e.s et favoriser la persévérance : un défi majeur pour l’éducation

Description

Dans cette présentation prononcée initialement auprès de la Conférence des Associations Francophones d’Éducation (CAFÉ), Bernard Wentzel précise certaines bases conceptuelles permettant d’aborder le phénomène de pénurie de main-d’œuvre qualifiée en enseignement, à la fois pour le comprendre et pour construire une analyse scientifique critique de l’action publique dans ce domaine. Il souligne l’importance de mettre à disposition des acteurs de l’éducation des données pertinentes pour circonscrire le phénomène et agir efficacement. À partir de sa lecture compréhensive et critique de la pénurie, il met en perspective une problématique de l’attractivité et de la persévérance en enseignement.

Présenté par Bernard Wentzel

Bernard Wentzel est professeur titulaire au département d’étude sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval. Il assume également la direction de l’Axe 3 du CRIFPE « Agir comme professionnel de l’enseignement : le travail ». Avant de rejoindre l’Université Laval, il a occupé différentes fonctions dans l’enseignement et la recherche, en France puis en Suisse. Après avoir enseigné à l’école primaire, il a débuté sa carrière académique à l’Université Nancy2 au sein d’une équipe de recherche dynamique et avant-gardiste dans le champ de la formation des adultes. Il a ensuite été professeur à la Haute école pédagogique du Valais (HEPVS), directeur de l’Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP) au service de l’action publique, doyen puis vice-recteur de la recherche à la Haute école pédagogique BEJUNE. Il a enfin été vice-président de la Société suisse de recherche en éducation (SSRE) Son parcours dans la formation des enseignant.e.s et dans la gouvernance de l’éducation imprègne ses activités d’enseignement et de recherche.  Il mène des travaux scientifiques dans le champ de la professionnalisation des métiers de l’enseignement en abordant des questions vives comme la pénurie d’enseignant.e.s. Il s’intéresse aussi aux liens entre recherche et formation et aux pratiques réflexives. Ses travaux portent également sur l’analyse des relations entre recherche et action publique dans différents systèmes de gouvernance de l’éducation.

Inscriptions pour assister à l’événement à distance : Site web CRIFPE

Vous recevrez un lien Zoom avant l’événement.

Pour assister à l’événement en présentiel, vous rendre à la salle JLA-182 le 23 avril à 12h (Pavillon Jeanne-Lapointe)