Midi-conférence

Conférence présentée par Samuel Nepton

Samuel Nepton est Ilnu (membre de Mashteuiatsh), docteur en philosophie de l’éducation et chargé d’enseignement à la Faculté de philosophie de l’Université Laval où il est responsable des programmes en philosophie pour les enfants / dialogues philosophiques. Ses recherches portent sur deux volets : d’une part, les fondements philosophiques du système scolaire québécois et, d’autre part, la pratique du dialogue philosophique, notamment dans l’optique d’intégrer en son sein une perspective autochtone.

Titre : L’éducation comme laboratoire de l’épistémologie : les outils du pragmatisme pour résoudre la crise des fondements philosophiques de l’école québécoise

Description

Il perdure depuis l’implantation en 2000 de la réforme des programmes scolaires québécois – rebaptisée le « Renouveau pédagogique » – un débat portant sur les fondements psychologiques et philosophiques à donner à l’école québécoise. Ce débat oppose les adeptes du paradigme de l’apprentissage, une perspective ancrée sur le (socio)constructivisme qui défend les approches centrées sur la construction des connaissances par l’apprenant, aux adeptes du paradigme de l’enseignement, une perspective fondée au contraire sur le cognitivisme et qui privilégie les approches centrées sur la transmission des connaissances par l’enseignant. L’objectif de cette conférence consiste à présenter notre cadre théorique pragmatiste et les outils dont il dispose (à savoir les concepts deweyens de sens (meaning) et d’enquête (inquiry)) pour déconstruire l’opposition entre ces deux positions. Nous proposerons, par exemple, de les traduire comme étant deux manières différentes de s’intéresser à l’apprentissage en tant que « construction de sens » : la première s’intéressant à la construction de connaissances utiles, la seconde lui préférant la compréhension de savoirs culturels complexes. Nous conclurons sur les nouveaux fondements que nous proposons pour redonner de la cohérence aux programmes du système scolaire québécois. 

La conférence sera animée par Raphaël Gani, professeur adjoint à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval 

L’inscription est obligatoire, elle se termine le 18 avril : Inscriptions

Lien pour assister à la conférence à distance (à venir)